Пояснительная записка
к учебному плану обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
на 2026-2027 учебный год
В муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Конзаводская
средняя школа имени В.К. Блюхера» осуществляется обучение детей по адаптированной
основной общеобразовательной программе (АООП) для детей с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (вариант 1), по специальной индивидуальной
программе развития (СИПР) для обучающихся с умственной отсталостью (в умеренной
или тяжелой степени) (вариант 2), разработанной на основе АООП и учитывающей
специфические образовательные потребности, для обучающихся с расстройствами
аутистического спектра (вариант 8.3, вариант 8.4) в объеме начальной и основной
общеобразовательной школы.
Учебный план разработан на основании следующих нормативных актов:
•
Федерального закона от 29.12.12 (в редакции от 02.07.2021) №273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (ст. 9, 13, 14, 15, 32, 79);
•
приказа Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
•
ФГОС начального общего образования;
•
Федеральной образовательной программой начального общего образования;
•
приказа Министерства просвещения России от 24.11.2022 № 1023 «Об
утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального
общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
•
приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 08.10.2025 №
729 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской
Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего
•
образования, основного общего образования и среднего общего
образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 03.12.2025 N 84436);
•
приказа Министерства просвещения России № 316 от 08.05.2026 года «О
внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
•
приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 22.01.2024
№ 31 «О внесении изменений в некоторые приказы Минобрнауки и Минпросвещения
России, касающиеся федеральных государственных стандартов начального общего
образования и основного общего образования»;
•
постановления Главного государственного санитарного врача РФ от
02.06.2026 N 19 "Об утверждении СП 2.4.2.4283-26 Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи" (вместе с "СП 2.4.4283-26. Санитарные правила...") (Зарегистрировано в
Минюсте России 02.06.2026 N 86855.
• Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида (I вариант) утвержденный Мин. образования России от
10.04.02, №29/2065-п;
• ФАОП НОО для обучающихся с НОДА;
• Приказ Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. № 1026 «Об
утверждении федеральной адаптированной общеобразовательной программы
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
• Приказ Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. № 1023 «Об
утверждении федеральной адаптированной образовательной программы
начального общего образования для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья».
Учебный план обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объем аудиторной
нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей,
распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Продолжительность учебного года 34 недели.
Продолжительность учебной недели - 5 дней;
Продолжительность урока - 40 минут.
Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливается в
соответствии со сроками, закрепленными годовым учебным графиком МАОУ
«Конзаводская средняя школа имени В.К. Блюхера».
В соответствии с требованиями ФГОС обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) срок обучения определен по 1 варианту (9 лет)
Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с учетом
особенностей психофизического развития обучающихся, сформированности у них
готовности к школьному обучению и имеющихся у них особых образовательных
потребностей и как наиболее оптимальный для получения общего образования и до
профессионально-трудовой подготовки, необходимых для социальной адаптации и
реабилитации учащихся.
На каждом этапе обучения в учебном плане представлены предметные области и
коррекционно-развивающая область. Содержание всех учебных предметов, входящих в
состав каждой предметной области имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую
направленность, заключающуюся в учете особых образовательных потребностей этой
категории обучающихся. Коррекционно-развивающие занятия проводятся индивидуально
или с малыми группами обучающихся (группы по 3-4). Учитывая дефект каждого
конкретного ребенка, направлены на его индивидуальное сопровождение, коррекцию и
педагогическую поддержку.
Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей, отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение целей современного образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями):
•
формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его
интеграцию в социальное окружение;
•
формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщение
их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
•
формирование основ здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях.
В рамках предметной области «Технология» ведется обучение по предметам
«Ручной труд» и «Профильный труд». Для занятий по трудовому обучению учащиеся V –
IX классов делятся на 2 группы (девочки и мальчики).
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
реализацию особых образовательных потребностей, характерных для данной группы
обучающихся, а также индивидуальных потребностей каждого обучающегося. Для этого
был введен во 2-4 классах 1 час курса «Мастерская природы», 1 час курса «Чтение с
увлечением», 1 час курса «Психогимнастика». Курсы направлены на формирование основ
духовно-нравственного развития обучающихся, приобщения их к общекультурным
ценностям, формирования жизненных компетенций. С целью подготовки обучающихся к
самостоятельной жизни и деятельности в естественном социальном окружении вводится 1
час курса «Мой путь к профессии» в 5-9 классах.
По окончании 9 классов обучающиеся сдают экзамен по «Профильному труду» и
получают документ установленного образца об окончании коррекционного класса
общеобразовательной организации.
Приоритетными учебными предметами у обучающихся по АООП для детей с
умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (СИПР, 2
вариант) являются: «Речь и альтернативная коммуникация (Жестовый язык. Русский
язык)»,
«Математические
представления»,
«Окружающий
природный
мир»,
«Окружающий социальный мир», «Человек», «Изобразительная деятельность»,
«Физическая физкультура (адаптивная)», «Предметно-практические действия».
Приоритетами в коррекционно-развивающей области являются формирование
слухового восприятия и обучение устной речи, коррекционно-развивающие занятия
(познавательное развитие), альтернативная коммуникация. При организации образования
на основе СИПР индивидуальная недельная нагрузка обучающегося может варьироваться.
Коррекционные курсы реализуются, как правило, в форме индивидуальных
занятий.Продолжительность
коррекционного
занятия
варьируется
с
учетом
психофизического состояния обучающегося до 25 минут.
При реализации АООП НОО для обучающихся с НОДА (вариант 6.4) создаются
специальные условия, обеспечивающие освоение обучающимися содержания
образовательной программы с учетом их особых образовательных потребностей и
особенностей здоровья.
Недельный учебный план общего образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(вариант1) I-IV классы
Предметные
области
Классы
Учебные предметы
Обязательная часть
1. Язык и речевая 1.1.Русский язык
практика
1.2.Чтение
1.3.Речевая практика
2. Математика
2.1.Математика
3. Естествознание
3.1.Мир природы и человека
4. Искусство
4.1. Музыка
4.2. Рисование
(изобразительное искусство)
5.Физическая
5.1. Адаптивная физическая
культура
культура
6. Технология
6.1. Труд (технология)
Итого
Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
Мастерская природы
Чтение с увлечением
Психогимнастика
Максимально допустимая годовая нагрузка (при
5-дневной учебной неделе)
Коррекционно-развивающая
область
(коррекционные занятия и ритмика):
Внеурочная деятельность
Всего к финансированию
Количество часов в
неделю
I
II
III
IV
Всего
3
3
2
3
2
2
1
3
4
2
4
1
1
1
3
4
2
4
1
1
1
3
4
2
4
1
1
1
12
15
8
15
5
5
4
3
3
3
3
12
2
21
-
1
20
3
1
20
3
1
20
3
5
81
9
21
1
1
1
23
1
1
1
23
1
1
1
23
90
6
6
6
6
24
4
31
4
33
4
33
4
33
16
130
Коррекционно-развивающая область
Количество часов в неделю
I
II
III
Логопедические занятия
2
2
2
Развитие психомоторики и
2
2
2
сенсорных процессов
Дефектологические занятия
2
2
2
Всего
6
6
6
IV
2
2
2
6
Недельный учебный план образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(вариант 1) V-IX классы
Предметные
Классы
Количество часов в неделю
области
V
VI
VII VIII
IX Всего
Учебные предметы
Обязательная часть
1. Язык и речевая 1.1.Русский язык
4
4
4
4
4
20
практика
1.2.Чтение
4
4
4
4
4
20
(Литературное чтение)
2. Математика
2.1.Математика
4
4
4
3
3
17
2.2. Информатика
1
1
1
3
3. Естествознание 3.1.Природоведение
2
2
4
3.2.Биология
2
2
2
6
3.3. География
2
2
2
2
8
4.
Человек
и 4.1. Мир истории
2
2
общество
4.2. Основы социальной 1
1
2
2
2
8
жизни
4.3. История отечества
2
2
2
6
5. Искусство
5.1. Изобразительное
2
2
искусство
5.2. Музыка
1
1
6.
Физическая 6.1. Физическая культура
3
3
3
3
3
15
культура
7. Технологии
7.1. Труд (технология)
6
6
7
7
7
33
30
Итого
27
28
31
31 147
Часть,
формируемая
участниками 2
2
2
2
2
10
образовательных отношений
Мой путь к профессии
2
2
2
2
2 10
32
Максимально
допустимая
недельная 29
30
33
33 157
нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)
6
Коррекционно-развивающая
область 6
6
6
6
30
(коррекционные занятия)
4
Внеурочная деятельность:
4
4
4
4
20
Всего к финансированию
39
40
42
43
Коррекционно-развивающая область
Количество часов в неделю
VI
VII
VIII
V
Логопедические занятия
2
2
2
2
Психокоррекционные занятия
2
2
2
2
Коррекционные занятия
2
2
2
2
6
Всего
6
6
6
43
207
IX
2
2
2
6
Учебный план АООП (вариант 2)
для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
1 (дополнительный) – 4 классы
Предметные
области
1.Язык и речевая
практика
2. Математика
3. Окружающий мир
4. Искусство
5. Технология
6. Физическая
культура
Итого:
Учебные предметы
Количество
часов
в неделю
2 часа
1.1 Речь и альтернативная коммуникация
2.1 Математические представления
3.1 Окружающий природный мир
3.2 Окружающий социальный мир
4.1 Музыка и движение
4.2 Изобразительная деятельность
5.1 Труд (Домоводство)
6.1 Адаптивная физкультура
2 часа
2 часа
1 час
2 часа
3 часа
1 час
2 часа
15 часов
План индивидуальных и групповых коррекционных занятий
Коррекционные занятия
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Сенсорное развитие
Предметно-практические
действия
Двигательное развитие
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Альтернативная
коммуникация
Всего часов
2
2
2
2
5
5
5
5
Учебный план
АООП начального общего образования обучающихся с НОДА с ТМНР (вариант 6.4)
3 класс (Немтинова К.)
Предметные
области
1.Язык и речевая
практика
Учебные предметы
Общение (Общение и чтение)
Количество
часов
в неделю
4ч
Общение (Письмо)
3ч
2. Математика
Математические представления
4ч
3. Окружающий мир
Развитие речи и окружающий природный мир
2ч
Человек
1ч
Домоводство (Самообслуживание)
1ч
Музыка
Изобразительная деятельность (лепка,
рисование, аппликация)
Предметные действия
1ч
1ч
Адаптивная физическая культура
3ч
4. Искусство
4. Технология
6. Физическая
культура
Итого:
1ч
21 час
План индивидуальных и групповых коррекционных занятий
Коррекционные занятия
3 класс
Сенсорное развитие
Предметно-практические действия
Двигательное развитие
1
1
1
Альтернативная коммуникация
2
Всего часов
5
Учебный план АООП (вариант 2)
для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
8 класс
-
Учебные предметы
Количество часов
в неделю
Селина Е.
Оборин Е.
2 часа
2 часа
1.Язык и речевая
практика
1.1 Речь и альтернативная
коммуникация
2. Математика
2.1 Математические
представления
3.1 Окружающий природный
мир
2 часа
2 часа
1 час
1 час
3.2 Человек
1 час
1 час
3.3 Домоводство
0,5 час
-
3.4 Окружающий социальный
мир
0,5 час
1 час
1 час
1 час
-
1 час
-
1 час
2 часа
-
10 часов
10 часов
3. Окружающий мир
4. Искусство
5. Физическая
культура
6. Технологии
4.1 Изобразительная
деятельность
5.1 Адаптивная физкультура
6.1 Профильный труд
7. Коррекционно-развивающие занятия
Итого:
Учебный план АООП
для обучающихся с расстройствами аутистического спектра
(вариант 8.3, вариант 8.4)
1-4 классы
Недельный учебный план общего образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(вариант1) I-IV классы
Предметные
области
Классы
Учебные предметы
Обязательная часть
1. Язык и речевая 1.1.Русский язык
практика
1.2.Чтение
1.3.Речевая практика
2. Математика
2.1.Математика
3. Естествознание
3.1.Мир природы и человека
4. Искусство
4.1. Музыка
4.2. Рисование
(изобразительное искусство)
5.Физическая
5.1. Адаптивная физическая
культура
культура
6. Технология
6.1. Труд (технология)
Итого
Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
Математика
Русский язык
Чтение
Максимально допустимая годовая нагрузка (при
5-дневной учебной неделе)
Коррекционно-развивающая
область
(коррекционные занятия и ритмика):
Всего к финансированию
Количество часов в
неделю
I
II
III
IV
Всего
3
3
2
3
2
2
1
3
4
2
4
1
1
1
3
4
2
4
1
1
1
3
4
2
4
1
1
1
12
15
8
15
5
5
4
3
3
3
3
12
2
21
-
1
20
3
1
20
3
1
20
3
5
81
9
21
1
1
1
23
1
1
1
23
1
1
1
23
3
3
3
90
6
6
6
6
24
27
29
29
29
114
